走訪PMP，尋找我們中的榜樣：清華大學(xué)強茂山教授
|
強茂山，清華大學(xué)土木水利學(xué)院教授，PMP（2000年通過） 以下PM代表《項目管理世界》（PM Network in China）， PQ代表強茂山教授（Professor Qiang）。 PM：您是如何與項目管理、PMI及PMP認證結(jié)緣的？ PQ：我起初結(jié)緣項目管理略沾“計劃經(jīng)濟”之力，屬被動介入。1986年研究生畢業(yè)后，我留在清華大學(xué)工作，并應(yīng)改革開放后的大量項目需求從事項目管理的研究與人才培養(yǎng)。改革開放初期，百業(yè)待興，要發(fā)展就得有資金，世界銀行發(fā)展計劃署專門為發(fā)展中國家提供資金進行經(jīng)濟建設(shè)。為了配合世界銀行貸款項目的管理，在我國財政部領(lǐng)導(dǎo)下，成立了當(dāng)時由清華大學(xué)水利系、土木系和經(jīng)管學(xué)院組成的項目管理培訓(xùn)研究中心，并聯(lián)合天津大學(xué)、西安交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)和上海財經(jīng)大學(xué)在全國布點，負責(zé)培訓(xùn)和推廣項目管理。隨后，我作為項目管理師資班學(xué)員被派往世界銀行教育發(fā)展學(xué)院（EDI）學(xué)習(xí)，成為中國國際化項目管理教育、研究、咨詢的一名較早的參與者。 這期間，F(xiàn)rame博士和陳燕萍博士開講的項目管理課程上介紹了基于1987版《項目管理知識體系指南（PMBOK Guide）》和PMP認證考試。我于2000年在北京現(xiàn)代卓越公司楊磊先生的鼓勵、催促、支持下，報名考試并順利通過PMP認證（當(dāng)時的PMP序號還在2.5萬級別之內(nèi)），并一直以PDU積累為職業(yè)提升的動力，在之后每3年續(xù)證周期積攢的PDU數(shù)一般都在200以上。PMP的認證和續(xù)證機制很好地促進了我的項目管理持續(xù)學(xué)習(xí)與實踐。 強茂山教授作為聯(lián)系人推進PMI與清華大學(xué)的一系列合作（2004年） PM：您通過PMP認證已經(jīng)十多年了，這期間一直在堅持續(xù)證，能否介紹一下為什么您一直在積極續(xù)證？續(xù)證帶給您什么收益？ PQ：我2000年通過PMP認證，至今已經(jīng)15年了。因為項目管理理念、方法及其運作環(huán)境持續(xù)改變，所以以PDU機制持續(xù)學(xué)習(xí)來提高能力的要求就必須堅持，才能維持個人及組織的核心競爭力。 PM：對您來說，PMP（PgMP……）等專業(yè)認證對您的職業(yè)發(fā)展有哪些幫助？能力提升、職位晉升、薪酬增長、更多的工作交流機會、拓展人脈？據(jù)您了解，為什么許多公司都很重視PMP呢？ PQ：我認為通過PMP（PgMP……）等資質(zhì)認證最可貴的收獲還是能力的提升，至于“職位晉升、薪酬增長、更多的工作交流機會、拓展人脈……”都是短暫的追求，難以持久，并且實踐證明如果沒有理念和努力上的根本提升，這樣的追求也是難以實現(xiàn)的。 記得曾經(jīng)接觸的一個企業(yè)老總，我早期與他談起PMP認證，他的看法是“本企業(yè)已有一些PMP，但是事實是，會管理項目者都不擁有PMP證書，而擁有PMP證書者都不會管項目”，所以他的結(jié)論是PMP沒有用。結(jié)果經(jīng)過幾年的灌輸、培訓(xùn)與實踐，他的理念徹底轉(zhuǎn)變，他自己的最大收獲是“能夠準(zhǔn)確把握什么是對的、什么是錯的，什么是先進、什么是落后”，使得管理游刃有余；而以前的“會管理者”實現(xiàn)了“如虎添翼”；以前的“不會管理者”能在規(guī)范的理念下“快速成才，學(xué)會管理實戰(zhàn)”。終于，他最后在企業(yè)發(fā)出了一條“圣旨”，要求5年后的所有管理者（項目經(jīng)理及以上崗位）都必須持有PMP證書，在全企業(yè)構(gòu)建徹底的項目管理文化。 所以，我認為認證的作用是構(gòu)建能力，并不斷以PDU形式持續(xù)學(xué)習(xí)，才能積淀組織使能（enablers），形成核心競爭力。對個人或組織都是如此。 PM：理論與實踐往往是相輔相成的。那么，在您多年的項目管理實踐與教學(xué)中，您的項目管理理念，或者您最認可的項目管理理念是什么呢？請簡單介紹。 PQ：我最認可的，同時也已經(jīng)被更多學(xué)者和實踐者認可并實踐的理念就是，項目管理與傳統(tǒng)企業(yè)運營管理是兩種思路不同的模式：傳統(tǒng)的企業(yè)運營管理先有組織，可以稱為“永久組織”，然后量體裁衣地為成員找活干。因為組織的資源和能力有限，只能按部就班地重復(fù)自己熟悉的事，所以業(yè)務(wù)發(fā)展受限。而項目管理以相反的思路做事，首先策劃健康（經(jīng)濟、技術(shù)等可行）的事，這件事就是項目；然后從自己部門、所在組織或外部組織“借用”最適合的資源組成“臨時組織”做事。這種方式由于從更廣泛的范圍集成了最具專長的資源，所以做事的進度快、成本低、質(zhì)量有保證，所以是一種更高效的做事模式。 PM：從業(yè)至今，您認為項目管理在應(yīng)用中有哪些發(fā)展變化？未來對于項目管理人才又有哪些新的能力要求？ PQ：我認為項目管理的最大發(fā)展是構(gòu)建起了項目管理的理論，即“臨時組織”的管理，并由此發(fā)展到組織級項目管理（OPM），由此形成了較為完整的項目管理理論。 從項目治理視角，項目管理理論可以分為四個層級。項目是完成每個產(chǎn)品（服務(wù)或成果）；項目集是通過多個相關(guān)項目的協(xié)同執(zhí)行為組織打造某一核心能力；項目組合則是以資源為核心對項目、項目集和運營的優(yōu)化組合形成組織執(zhí)行戰(zhàn)略；在這三層基礎(chǔ)上形成的OPM成熟制度則是項目治理的頂層設(shè)計（第四層）。 從組織持續(xù)化發(fā)展視角，任何組織的持續(xù)發(fā)展都猶如兩個緊密咬合的齒輪，一個是運營循環(huán)，一個是項目循環(huán)。運營是進行重復(fù)性的工作，生產(chǎn)產(chǎn)品、營銷、回籠資金等資源，所以它以“永久組織”形式實現(xiàn)對資源的高效利用；項目是一種創(chuàng)新，是獨特的、臨時的，所以應(yīng)以“臨時組織”形式實現(xiàn)對資源的高效利用，它為運行提供新資產(chǎn)，形成新動力。以中國長江三峽集團為例，長江電力是運營，通過生產(chǎn)銷售電力回籠資金等，而其建設(shè)板塊在執(zhí)行項目，不斷為運營提供如向家壩、溪洛渡等新電站資產(chǎn)。再如某航空工業(yè)集團公司，其運營是制造飛機，而其殲10、殲11、梟龍等型號的研發(fā)就是項目，它必須要用項目管理的思路廣泛集成最專的內(nèi)外部資源，才能快速、高質(zhì)量地創(chuàng)新。所以，項目為組織的運營提供動力，組織的運營又為項目提供了需求和資金等資源供應(yīng)。我近十年研究和咨詢的國內(nèi)項目管理實踐證明，對兩者的深刻理解，建立組織模式及其制度，能夠?qū)崿F(xiàn)組織的快速、持續(xù)、健康發(fā)展。 這就是組織級項目管理理論的基本框架。 PM：PMI今年在中國推出了敏捷管理專業(yè)人士（PMI-ACP）認證，在市場上產(chǎn)生了熱烈的反響。您能否談?wù)劽艚菰陧椖抗芾碇械闹匾裕?/span> PQ：科技的發(fā)展、需求的變化和競爭的加劇是人類社會發(fā)展的趨勢，所以敏銳的反應(yīng)是需求市場對組織能力的必然要求，敏捷管理能力的構(gòu)建必然有著廣闊的前景。 PM：今年是PMI將PMP認證引入中國的第15個年頭。經(jīng)過這些年的發(fā)展，PMP有效持證人數(shù)已經(jīng)超過12萬人，越來越多的年輕項目管理從業(yè)者認識到接受項目管理專業(yè)學(xué)習(xí)的價值。據(jù)我們了解，您的兒子也系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《PMBOK指南》。是您鼓勵他學(xué)項目管理的嗎？您對您的兒子和其他弟子們，以及其他年輕一代的項目管理從業(yè)者，在項目管理和職業(yè)發(fā)展方面有哪些期待和建議？ PQ：我的兒子學(xué)習(xí)項目管理當(dāng)然會受我的影響，但主要還是自己的自覺和工作的需要。他在國內(nèi)讀了本科，又去美國讀了碩士，回來后在IT行業(yè)工作，項目管理知識成為能力的必需部分。所以他于2012年通過了PMP認證，并已經(jīng)完成了一次續(xù)證。對我來說，他的認證和續(xù)證也是一種資源集成，形成共同的理念。他2013年協(xié)助我按照《PMBOK指南》（第5版）修訂我主編的《成功通過PMP》，他在美國學(xué)習(xí)沉淀的英語能力還能協(xié)助我們科研成果的國際發(fā)表等工作。 建議兒子和其他弟子們以能力為目標(biāo)，保持PMP續(xù)證；堅持項目管理“開放思想、借用資源、合作共贏、做大蛋糕”的文化；養(yǎng)成“項目式”習(xí)慣以成就目標(biāo)，則必然會有利于項目，有利于組織；反過來，就自然會有利于自己，收獲美滿的人生。 |
