2006年4月1日，一個非常特別的日子-西方的愚人節(jié)，我為自己的人生做了一次特別的選擇，一步跨入項目管理培訓(xùn)教育這個行業(yè)，不曾想，這一步之后，轉(zhuǎn)眼已7年有余。

最初接觸項目管理培訓(xùn)領(lǐng)域，是被西方國家這套先進的管理體系、方法及這個朝陽的、可以持續(xù)學(xué)習(xí)的行業(yè)特點及學(xué)習(xí)氛圍所吸引。和中國大多數(shù)應(yīng)試教育體制下成長起來的人們一樣，我對應(yīng)試教育深惡痛絕。當(dāng)時就想，如果自己的微薄之力能對社會教育現(xiàn)狀有所改變，于自己短短的人生來說，也算是一個小小修為。(很清楚，這點力量真非常有限。就像當(dāng)年讀到的那篇短文“這條魚在乎”中的小男孩一樣，或許不能改變多少，但我仍然會想：既然做什么都是做，為什么不可做得開心一點，于人于己有意義一點點？)

在這么多年的工作中，常常有從事項目管理工作，對PMP考試學(xué)習(xí)感興趣的朋友提出各種各樣的問題，其中，最有代表性的是：PMP考試有什么用，對我現(xiàn)在和未來的職業(yè)發(fā)展有什么幫助？

這類問題，常常引發(fā)一番熱烈討論，也常常讓我陷入深思。

考PMP有什么用？這不僅僅是針對PMP一門考試和學(xué)科學(xué)習(xí)的問題，而更多的是我們?nèi)绾我?guī)劃自己的個人成長，如何看待應(yīng)試教育和素質(zhì)能力教育的問題。

學(xué)校的應(yīng)試教育，我們可以說成“身不由己”。但當(dāng)我們走出校門，開始自己的在職旅程和職場修為時，我想我們是有能力為自己的成長負(fù)責(zé)和做出正確的選擇的，而這段時間的學(xué)習(xí)，一定不要陷入應(yīng)試教育的泥潭。

目前，雖然PMP證書被廣為認(rèn)可（目前為全球認(rèn)可度最高的項目管理職業(yè)資格證書。PMP項目管理職業(yè)資格，已在約200個國家和地區(qū)得到廣泛認(rèn)可，其中包括美國、加拿大、法國、英國、印度、新加坡、中國臺灣、香港、澳大利亞等。我也認(rèn)識一些朋友在相關(guān)國家和地區(qū)做項目，他們表示自己在工作中需要這樣的資格認(rèn)證，也需要他們對PMBOK相關(guān)知識技能的掌握。他們已經(jīng)順利通過了PMP考試并拿到了PMP證書），我依然認(rèn)為：證書本身并不能代表過多的東西；證書背后的能力，及對PMBOK知識體系（美國項目管理協(xié)會PMI推出的全球標(biāo)準(zhǔn)）的掌握和實踐運用，才是最有價值的東西。

從跨入這個行業(yè)的第一天起，對每一個前來咨詢的朋友，我堅持給出建議：將PMP備考學(xué)習(xí)當(dāng)成一次經(jīng)驗梳理和能力提升的契機。做項目的人，平時都特別的忙，難得有時間靜下來做梳理和思考。有很多問題，可以多問自己幾次：自己在工作中哪里做的好，哪里做的不好？好在什么地方，不好在什么地方？有沒有做知識和經(jīng)驗的沉淀，有么有做工作方法的梳理？跳出自己的圈子和企業(yè)，業(yè)界最好的做法是什么？自己應(yīng)該怎么改進？。。。。。。

而PMP考試以標(biāo)準(zhǔn)化考核形式，讓學(xué)習(xí)結(jié)果有標(biāo)準(zhǔn)可依，同時也是對學(xué)習(xí)惰性的一種督促，對階段性學(xué)習(xí)結(jié)果的一個認(rèn)可和總結(jié)，對這套全球通用的項目管理體系的掌握程度的基礎(chǔ)評價。

和很多做項目的朋友交流，大家也普遍認(rèn)同：參加PMP學(xué)習(xí)和考試，不管對個人還是對企業(yè)來說，只是項目管理系統(tǒng)學(xué)習(xí)的途徑之一，而非目的。如果把通過PMP當(dāng)成學(xué)習(xí)的全部目的，把PMP認(rèn)證學(xué)習(xí)過程當(dāng)成一個題海戰(zhàn)術(shù)和應(yīng)試學(xué)習(xí)，確實就成了應(yīng)試教育下的“悲催”學(xué)習(xí)。

我一直都非常認(rèn)同：學(xué)以致用，融會貫通，理論聯(lián)系自我項目實踐。不學(xué)則罷，如果真學(xué)的話一定找對師傅（工作中的師傅、領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)中的師傅、老師），跟對人（跟著有實際項目經(jīng)驗的人學(xué)；參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師一定要有實戰(zhàn)經(jīng)驗，實實在在的做過項目，而且也要精通這套理論體系，能夠把這套東西在企業(yè)和項目工作中應(yīng)用起來）。如果我們選擇了一個對自己一點幫助都沒有的學(xué)習(xí)，不管是證書還是能力（能力為主，可兼顧職業(yè)發(fā)展資格需要），如果兩者中一樣都不占，我真心建議別去學(xué)，不管貴還是便宜，因為你在浪費的不只只是那點金錢，還有你寶貴的時間，更有你對于學(xué)習(xí)的 寶貴的、正面的、積極的、向上的心態(tài)/態(tài)度。

正是基于以上的想法，盡管應(yīng)試教育大行其道，但我始終堅持，職業(yè)教育應(yīng)該以素質(zhì)和能力提升為根本和方向，也始終認(rèn)為，作為一門來自于實踐而形成的學(xué)科和知識體系，它一定也要能夠回過頭來指導(dǎo)實踐。項目管理的培訓(xùn)服務(wù)（包括PMP認(rèn)證學(xué)習(xí)在內(nèi)），應(yīng)以為學(xué)習(xí)者提供實用的、有價值的服務(wù)，以能夠指導(dǎo)項目實踐和應(yīng)用為第一準(zhǔn)則。

PMP學(xué)習(xí)只是項目管理知識/體系學(xué)習(xí)的途徑和手段之一，應(yīng)以提升學(xué)習(xí)者和所在企業(yè)的項目管理水平和能力為第一目的，在能夠切實幫助學(xué)員順利通過PMP考試的同時，使學(xué)習(xí)者自身的項目管理水平和能力得到進一步提升，從而助力個人職業(yè)的晉級及企業(yè)項目管理水平的提升。

思摩特項目管理服務(wù)團隊，從業(yè)分享 

 2013.9.11