2013年5月11日到2013年6月29日，從我拿到PMBOK課本到進入PMP考場整整備戰了五十天，最終以4P成績通過考試。雖然從模考成績和考完試的感覺來看通過考試對于我個人應該是有足夠的信心的，但當我拿到4P成績單的時候我依然很激動、很驚喜，總結近兩個月的學習經驗，只有一句話“相信機構，相信班主任老師”！

我由于想換工作的偶然機會得知有PMP的項目管理資格考試，2013年5月6日經過朋友推薦，報名PMP培訓課程，2013年5月11日參加第一次培訓課程。對于我個人來說，更喜歡節奏緊湊的備考過程，戰線短精力集中，效果可能會更好，從考試的實際結果來看，這種備考策略也是比較成功的。

項目管理最重要的環節就是制定計劃，每件事都可以看做是一個項目，PMP備考也可以按照項目的過程組去管理。對于我個人來講，其實我并沒有特別的制定學習計劃，因為按照一模前的水平，實在是對于PMP理解不夠，對于整個項目管理知識體系感悟不深刻，對于計劃的重要性也意識不到。但是我班主任老師，每周按照班主任老師的郵件去預習、復習、做習題，到二模考試后基本對于整個知識體系有了框架性把握，所以從一模的112分到二模的146分有了實質性的提高；二模到三模期間繼續完成班主任老師要求的作業同時細化看PMBOK，三模的模考題明顯出題點更細致了，三模我依然考了146分，至此對于PMP考試我基本有了信心；最后一周由于處于前公司離職新公司入職的關鍵期，我確實也做到了張麗老師說的放松心情，輕松備考。

最后將按照老師要求的順序將沖刺題、模考題又重新看了一遍，將PMBOK重新梳理了一遍之后上了戰場。這里要提到的是要反復的看PMBOK，中間比較晦澀的知識點用強書去補充，每次周末上課或者模考后的工作日期間就是重新看書提高的過程，備考期間身邊有同學題做的比較多，但是PMBOK看的不夠，從考試結果的不夠理想來看這種方法并不可取。習題、模考題等從書中來，最后要回到書中去，最終在我們每個考生的頭腦中就是一幅“九五至尊圖”的框架，細節需要教科書的原話還有習題中的考點去填充。不論最終真正考試中是否出沖刺或者模考原題，其實這都不重要，考試是一種能力測試，只要能力提高了，考什么題又有何妨呢？從最終成績來看，對于我個人也恰恰印證了這一點。

接下來談談真正的PMP考試過程，考試期間由于我是C卷，確實第一題就比較糾結，但是由于三次模考的訓練，我基本已經養好了良好的時間分配習慣，能夠把握做題速度，按照二模三模的速度三個小時內將題做完，最后一小時先用來檢查涂卡是否正確，然后從最糾結的部分開始重新檢查。這里有個個人習慣的問題，我個人屬于相對比較自信型，一旦我對于沒有把握的題做了二次確認，那就不再糾結了，考試其實是最公平的競爭方式，如果經過確認我依然沒有通過，那說明能力不夠，再努力就好了，但是由于馬虎粗心等問題而丟分的是不可原諒的。三次模考對于我整個PMP備考過程非常重要，對于涂卡方式、心理調整這些工作在三次模考過程中都已經準備好了，真正考試時無非是輕車熟路，再“模考”一遍，唯一不同的是這次模考我沒有提前交卷，一直檢查到最后一刻。功夫不負有心人，4P的成績沒有讓二個月的汗水白留。

值得一提的還有小組活動。因為我所在的1305班備考時間真的太短了，周末時間差不多都在上課、模考，所以針對我個人，班級的線上活動群起到了至關重要的作用，不理解的作業題、模考題、沖刺題貼到QQ群里，總有高人的講解讓你突然豁然開朗。最終的考試結果也像沖刺課張麗老師說的那樣，總是熱心給別人解答問題的同學成績一般都不錯，唐穎唐老師就考出了5P的最優成績。

最后感謝老師，整個培訓過程讓我找到了曾經讀書時期末考試的感覺，也讓我認識了很多新同學，這些都是未來職業生涯中不可或缺的資源。感謝他們讓我有機會成為強老師、張麗老師這些最優秀老師的學生，他們豐富的項目經驗和淵博的項目管理知識讓我由衷的佩服，也讓我對于管理學產生了非常濃厚的興趣，自己也開始在這條求學路上摸索，此次的PMP培訓不單讓我獲得了PMP證書同時為我的職業生涯點燃了一盞明燈，照亮我未來前進的道路。

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