從學(xué)了PMP以來，最讓我自豪的是一直在肯定自己選擇的學(xué)習(xí)時間段是那么恰當(dāng)好處，當(dāng)前項(xiàng)目收尾，加上客戶各種節(jié)加將過大年，有時一天會有4小時以上的學(xué)習(xí)思考時間。其實(shí)工作十年了才選擇學(xué)習(xí)做一下總結(jié)(路人A：大叔你暴露自己年齡了吧)，總覺得是有點(diǎn)放任自己的意味，可誰讓我是我自己掌控的呢？很多知識都是那么熟悉，就像只是找一個認(rèn)同感一樣，我仿佛看見這些文案被蓋上質(zhì)檢通過的大紅章然后歸檔入自己的過程資產(chǎn)庫。好吧我承認(rèn)，其實(shí)是有些大的變化，沒有什么比靜下來學(xué)習(xí)更讓人沉寂下來。

這里從來就沒有新鮮事，職場里我們都經(jīng)過太多的歷練，只去聽故事吧，各地的故事，從三峽工程到小黑的競選運(yùn)作，其間讓我思考最多的是一些經(jīng)濟(jì)學(xué)案例反而不是項(xiàng)目管理，其實(shí)這比那些不聽課只是去交際的人要好吧？家里大大小小的經(jīng)濟(jì)學(xué)書籍也不少，這些書籍也已經(jīng)或多或少的已經(jīng)和將要影響我的人生。有時談起來讓人家問道原來你只是學(xué)CS的，有點(diǎn)不適的感覺，哎人就一定要分文理科么，我只有回答到，你真是有一顆火紅火紅地中國心那。或許以后真的要學(xué)一個MBA了，在下一次總結(jié)的時候。

光環(huán)的主課講得很棒，以前聽過不少專業(yè)的培訓(xùn)，專題的，激勵的，應(yīng)用科學(xué)的，管理課可能略有不同吧，需要大量真實(shí)生動的案例，強(qiáng)老師的幾十年的經(jīng)驗(yàn)確實(shí)讓我折服，思維邏輯遠(yuǎn)遠(yuǎn)凌駕于教材之上，這太合我的胃口了，很久沒有這樣淋漓的聽課了，尤其是我這樣沒有時間提前精讀課本的學(xué)生。

好，我就簡單感想一下我課程中印象深刻的幾個PMP主課中提到的術(shù)語，這次基本都是經(jīng)濟(jì)類的吧，引用張老師的一句話：誰讓PM一定要是全才呢。

---后記

2012年最后一天，終于收到了Mail，我以3P2M的成績優(yōu)異通過了PMP，雖在意料之中，但也小有遺憾沒有拿到5P。

看到成績第一個念頭就是對不起謝老師，這個小美女很厲害，每天鞭策和激勵著一群茫茫碌碌的大齡青年，通知郵件寫的到位又清晰，帶我們一起看激勵視頻，鼓勵我們堅持學(xué)習(xí)，不要?dú)怵H，甚至到最后我們1210班的學(xué)員都有一種優(yōu)越的自豪感，就是選擇離考試最近的學(xué)習(xí)班只有不到80天的備考時間來勇敢的參加考試。其實(shí)也很遺憾，因?yàn)閹状文�擬都考得不低，沒有機(jī)會和她一對一的溝通。

另一個念頭就是可能這個成績就是我想要的吧，用不是滿分來證明我還存在獨(dú)立思維么？就像我前文中提到的一樣，我自己在學(xué)習(xí)中有太多的感受太多的不確定性，這一方面讓我對很多的知識點(diǎn)的理解融入到了骨子里，甚至不用記。另一方面，對另一些知識點(diǎn)，或者說我甚至知道我的兩個M出在哪個領(lǐng)域，那就是寧可讓自己保持對這些點(diǎn)的疑惑和理解不深刻的狀態(tài)也不去硬背理論。這不是說我沒有每天平均拿出3小時來備靠，這也不是說我沒有用權(quán)利而刻意保持低調(diào)，可以說一切表象都要符合一個真實(shí)的自我吧，在這個真自我里有一種我來控制我需要什么的一股勁兒，在沒有修到下一個境界之前，我是沒有更好的解釋了。

人生可能就是這樣，時刻伴隨著不確定和疑惑，從這個角度說沒有考到5P實(shí)際上是我人格的不完善仍需在人生中努力罷了，我喜歡這樣的定位，讓我在新的一年的開始就充滿期待，不是嗎？

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