大齡老年考生PMP學習之旅
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我是一枚大齡老年PMP考生，工作二十多年，一直從事項目投資、開發管理和運營工作。由于公司項目開發越來越多，多項目管理中處處出現問題，人才、資源、進度、成本等職能部門各自為戰，進度滯后與成本浪費已形成趨勢。面對這種情況，無論是公司還是個人都急切地希望改變管理模式，提高管理手段。 在這種環境下，從個人角度，懷著對PMP項目管理的熱愛，也出于學習先進管理理論的目的,尋找并希望參加一個系統的、站在世界前沿、能與時俱進的培訓學習，從而得到系統化的提高，以指導實踐工作。當時對PMP考試沒有深入了解，只是聽別人宣傳這個考試很容易，不象國內的其它考試不需要要死記硬背，看二遍書都能過，因此信心很足，畢竟不用背，只是分析理解，這是我這個年齡和經驗所擅長的啊。 這次PMP考試，我總結了以下幾方面的經驗教訓： 一、PMP學習計劃是綱領，以計劃為根本，嚴格執行。 在老師的幫助下，按照學校的總體計劃，我也制定了一份個人的學習計劃，把每一章的完成的時間都分解到每周和每天，在每個小階段都有明確的目標。計劃定好，每天就嚴格按照進度計劃看書、聽老師的視頻課并及時完成課后測試題和模擬題。 二、視頻課、書本、PMP試題三者結合，下點功夫。 第六版增加了內容，單純看書太枯燥，就先看視頻，在老師內容豐富的教學視頻引導下，返回書本尋找和思考問題。每看完一章視頻課和看完一章書，就趁熱打鐵做測試題。堅持下去，并告誡自己，無論當天多晚，工作多忙都要完成任務。成功往往就差那一點堅持。在這種決心和動力下，每天下班堅持3-4個小時的閱讀、視頻和做題。周末休息半天，然后做題從而發現弱點。 我給自己設置了打卡制，每天在日歷上記錄，提醒自己執行計劃。 三、認真做PMP學習筆記，好記性不如爛筆頭。 為了克服內容多不易記憶的困難，我一邊看書，一邊做筆記，ITTO看一遍書就寫一遍，前后寫了三遍，十幾米長。概念多而且容易混，就把相同的概念羅列在一張紙上，最后釘成了一個概念筆記本，沒事拿出來對比，和同學們分享。對相近的概念。對于每次模擬題出現的的錯題，我都把錯的單獨打印出來，裝訂成冊，考前還根據老師的專題，把其它的風險、質量和變更的題繼續加在專題本上，考前再重新復習一遍。 PMP考試前我已經積累了三四本筆記。基本上達到概念和試題問題能回憶起在書的哪個位置，能判斷是什么領域，用什么工具。 四、ITTO不要死記硬背 ITTO不能死記硬背，要多思考，在看書過程中、解題過程中、概念對比中去記憶。每個概念或知識點都要想一想，它從哪兒來，用什么工具技術去解決問題，最后生產什么成果，始終用這種思維去思考問題和解決問題，無形中在過程中不斷重復和鏈接，記憶不僅深刻，還能順推倒推。 對于其中的工具和技術，要分類進行總結，哪些是一次性的，哪些是經常用和普遍性的；相似的工具使用的范圍和自身的特點有哪些，找出例子和特點，放在一起記筆記，就很容易理解和記憶。 132種工具技術和所有的ITTO我沒有單純背過，但是能通過前后因果的關系進行分析定位。只有少部分或不常用的才通過強化記憶。 五、打造PMP考試和學習氛圍，營造主動的學習環境 我的工作還是象以前一樣忙，時間還是被經常分成碎片，但是我處處都設置學習的機會。由于工作關系，我需要在家和項目兩邊跑，我就把書打印成兩套，家里和項目各一套，筆記隨身帶著走。過程圖和十五至尊圖貼在床頭和梳妝鏡邊上，每天睡前和早晨醒來都看一遍，不用背就記得很清楚。 六、充分利用PMP老師的總結資料和群里互動學習 PMP老師提供的復習資料和總結要充分利用，對照做題來消化理解，體會總結的精華所在。同時，也把自己總結的考點記錄下來，形成分析和做題的工具。多參加群里的互動學習，自己掌握知識的同時，主動參與到問題分析和解答中去，加強知識點的記憶和運用。 |
